第九届教代会第四次会议代表进行分组讨论-大连理工新闻网

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第九届教代会第四次会议代表进行分组讨论 作者:single 来源: 时间:2011-03-03 07:19 3月1日,校长欧进萍院士在大连理工大学第九届教职工代表大会第四次会议开幕式上所作的《学校工作报告》,大会以书面形式向代表报告的《大连理工大学“十二五”发展规划(2011——2015年)》(审议稿),成为全体代表热议的两大主题。代表们不负重托,各抒己见,共商学校改革发展大计,同谋“十二五”美好愿景。校领导分别在各代表团参加了讨论。 上午,各组集中讨论审议了《学校工作报告》。代表们对学校2010年工作和“十一五”学校发展所取得的巨大成就深感振奋,纷纷表达了作为学校一员的自豪和骄傲,对学校未来发展的信心、勇气和魄力。代表们认为,《学校工作报告》对2010年工作成绩进行了全面总结,对当前面临的形势进行了分析,明确了今后的主要任务,对2011年工作安排切实可行。报告提出的学校“十二五”期间的发展指导思想十分明确,发展目标切合我校实际。 有代表说,欧进萍校长所作的《学校工作报告》覆盖了学校各方面的工作,总结全面,使大家对学校“十一五”期间学校的发展有了更多的了解,听后振奋人心。报告对学校今后进一步发展提出的目标和蓝图规划,是我们今后工作总的指导思想,起到了引领方向的作用。代表们表示,看到报告用数据做出的对比分析,深为学校的变化感到高兴。总之,学校改革取得了巨大成绩,得到了长足发展。 在讨论审议《学校工作报告》中,广大代表表达了对学校的希望和期盼,提出了真诚的意见和建议,为早日完成报告提出的各项任务,实现确定的目标出谋划策。 《学校工作报告》提出,坚持育人为本,继续深入贯彻落实《大连理工大学关于实施精英教育,培养精英人才的若干意见》,继续深化研究生培养机制改革,切实提高人才培养质量。这是学校2011年的主要工作之一。代表们由此展开热烈讨论,认为,实施精英教育,培养精英人才,应为学生提供最好的教育资源,找准素质教育和专业教育的平衡点。在实行“大班授课,小班讨论”中,可以让博士生作为助教参与到小班讨论中,改善小班授课环境。对公共基础课建设应给予更大的重视,努力培养提升大学生的人文素养。为教师授课提供充足的教学设备和资源保障。有代表建议,人才培养应根据学生个性差异和区别,有针对性地制定培养方案,尊重学生的选择,让学生有更多的自主选择、自我发展的机会。应加强大学生思想政治教育队伍的建设,尤其是辅导员队伍的专业建设。注重大学生尤其是研究生的心理问题,研究生导师除了科研教学活动外,还应多关注学生的学习生活。非专业学位研究生的培养应根据企业的培养需求,定制特色模块。注重毕业生的职业技能培养。报告提出,做好在机械工程与材料能源、化工与环境生命、建设工程等三个学部的本科生“国际班”试点工作。代表们建议,“国际班”的师资配备要国际化,吸引专业的国际教师来校工作。 积极谋划牵动,推动创新与服务跨越发展。瞄准科学前沿和国家需求,做好“大平台、大项目、大团队、大成果”的谋划、培育、申报工作。《学校工作报告》确定了2011年科技工作的主要任务和目标。代表们认为,过去的一年,我校科技工作取得了显著成绩,为建设高水平研究型大学奠定了坚实基础。今后为使我校的科研整体水平和创新能力得到进一步提升,应该继续加强科研基地建设,改善科研环境和条件,进一步改革和创新科研体制机制,以带动学科建设更好发展,催生一批在国内外有影响的标志性科研成果。 代表们希望学校进一步完善大学制度建设,把以教授治学为典型特征的大学管理制度落到实处,让教授真正参与到学校管理、参与到学术决策和学术管理上来。希望学校制定政策和制度,营造优秀人才脱颖而出的氛围和吸引优秀人才来校治学的氛围,特别是与大连市政府联合,加大力度吸引优秀人才来校。希望借学校学部制建设理顺机构、规章建制的时机,将责、权下移,更好地发挥学部作用,使学部在学校的规范和统筹下自主、快速发展。 代表们建议,建立长期有效的权力制约监督机制。校内可搭建网络留言板,建立教职员工和学生意见反馈平台,调动广大教职工和学生共同建设学校的积极性。代表们还就报告中涉及到的国际合作与交流、团队建设、基层党建工作、改善办学条件等内容进行了热烈讨论。 有代表提出,希望《学校工作报告》由教代会审议通过后,让更多的教职员工了解和阅读到,清楚掌握学校新出台的政策和规定,使教代会精神在教职工中深入人心。 依据国家中长期教育改革发展规划纲要、学校《中长期发展规划》和教育部关于直属高校编制“十二五”规划通知精神和要求,在深入总结学校“十一五”发展成就和经验,编制制定学校“985工程”总体方案和改革方案的基础上,学校通过深入研究编制了《大连理工大学“十二五”发展规划(2011——2015年)》。本着对学校发展高度负责的精神,当天下午,与会代表集中对规划文本进行了认真讨论审议。 与会代表一致认为,《大连理工大学“十二五”发展规划(2011——2015年)》的编制起草,严肃认真,经过了充分调查研究的过程,是在对“十一五”学校发展和取得的成就、经验,以及存在的问题和差距做出实事求的总结分析之后,编制出的符合我校实际的发展蓝图。规划的形成,凝聚了很多人的心血,反映了全校师生员工对学校未来发展的热切期待和憧憬,说出了大家的心声。规划制定到2015年,学校主要办学指标进入国内高水平研究型大学前20名、国际研究型大学前500名,到2020年成为国际知名的高水平研究型大学。这一发展目标,令人振奋。 规划提出,“十二五”期间,实施学科创先战略,整合学科资源,优化学科结构,突出学科特色,打造若干学科高峰,形成重点突破,使1~2个优势学科跻身国际先进行列,增强学校的竞争优势。代表们认为,对于我校的传统优势学科要使其“推陈出新”,赋予新的内涵,与战略性新兴产业相融合,这样才能保持传统学科的竞争力,在形成学科高原和高峰中立于不败之地。为增强学校的核心竞争力,应发挥学校整体优势,通过整合力量,集中学科优势,形成集群。 大力推进领军人才与团队建设计划,探索领军人才培养体系,实施杰出人才计划、院士后备人才培养工程,加大高层次人才的培育力度,激励拔尖人才脱颖而出,是我校“十二五”发展规划提出的战略目标之一。围绕这一话题,代表们积极献计献策,建议教职工职称评审既要注重学术研究及论文,还应将课堂教学列入评审范围。综合考虑教职工各方面能力,将考核重点从被考核人近期工作业绩转移至长期工作业绩,充分发挥教师,特别是青年教师的工作积极性。提倡教学型人才与研究型人才分流,为专才提供施展才华的空间,提高我校整体教学科研水平。要注重对青年教师的培养,在公平公开公正透明的环境下,积极引导青年教师,去除功利浮躁心态,让优秀人才脱颖而出。加大对青年教师的支持力度,改善其工作和生活条件,减轻青年教师的压力。 从关注民生的角度考量,有代表建议,学校“十二五”期间投放经费的重点除大规模建设校舍外,也应积极创造条件改善教职工工作和生活待遇,以吸引更多的人才来我校工作,调动教职员工的工作积极性。要综合考虑成本效益等诸方面因素,培养学生和教师的节约意识,建设节约型校园。 大家在讨论中对规划文本的文字表述字斟句酌,力求修订后更加精当、准确、严谨,对相关细节也做了认真推敲,提出了很好的修改建议。 有代表兴奋地说,从发展规划中可以深切地感受到学校正在大踏步向前迈进,我们对学校的未来充满信心和希望。以科学的态度和拼搏精神,根据规划制定的主要任务与计划,分步实施,扎实推进,是当前和今后必须做好的——这是代表们最后形成的共识。 与会代表还对《关于学校工作报告的决议》草案、《关于学校“十二五”规划的决议》草案进行了认真审议。 (新闻中心记者 学生记者集体报道)

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